在日语学习中有良多记忆法可以辅助我们记忆单词。记忆日语最简单的方法就是意识送气音。

　　在日语中か、さ、た、は行的假名叫做送气音，你可以将手掌放在嘴前，然后诵读这此假名，你会觉得有很强烈的气流送出，所以他们叫做送气音。这一律念相称重要，试想当2个甚至于3，4个送气音在一起时，你必须持续向外送气，说完一个单词你就会气喘吁吁了。所以日语汉字音读便有了以下规则。

　　日语汉字音读音便规矩

　　＊当两个送气音相遇时，就会将前一个送气音变为“っ”，例如：

　　学（がく）＋　校（こう）→　学校（がっこう）

　　日（にち）＋　�（き）　→　日�（にっき）

　　一（いち）＋　�（さつ）→　一�（いっさつ）

　　察（さつ）＋　する　　　→　察するさっする

　　＊ 前一个送气音变“っ”后，后一个送气音如为は行则变为半浊音。例如：

　　失（しつ）＋　�（はい）→　失�（しっぱい）

　　一（いち）＋　匹（ひき）→　一匹（いっぴき）

　　烈（れつ）＋　�（ふう）→　烈�（れっぷう）

　　�（てつ）＋　片（へん）→　�片（てっぺん）

　　一（いち）＋　本（ほん）→　一本（いっぽん）

　　＊前一个汉字以ん结尾，后一汉字发音的第一假名若是は行开头的变为ぱ行，也有少数变成ば行的。例如：

　　心（しん）＋　配（はい）→　心配（しんぱい）

　　神（しん）＋　秘（ひ）　→　神秘（しんぴ）

　　何（なん）＋　分（ふん）→　何分（なんぷん）

　　南（なん）＋　北（ほく）→　南北（なんぼく）

　　训读汉字发音规则

　　＊か、さ、た、は即送气音开头的单词，接在其余词后形成复合词时，产生浊音化。例如：

　　物（もの）　＋　�り（かたり）→　物�（ものがたり）

　　鼻（はな）　＋　血（ち）　　　→　鼻血（はなぢ）

　　足（あし）　＋　取り（とり　）→　足取り（あしどり）

　　昔（むかし）＋　�（はなし）　→　昔�（むかしばなし）

　　人（ひと）　＋　人（ひと）　　→　人々（ひとびと）

　　＊ 例外的情形：

　　但本身含浊音的训读词，不发生连浊。例如：

　　�屑（かみくず）大�（おおかぜ）

　　动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊。例如：

　　�み�き（よみかき）�炊き（めしたき）

　　＊　前一个汉字最后一个假名在え段的，变为统一行的あ段假名。例如：

　　雨（あめ）水（みず）雨水（あまみず）

　　�（いね）光（ひかり）�光（いなびかり）

　　注：

　　1。我在申报上看到华浦日语的这段文章，认为不错，故推举给大家，愿望能给大家有点赞助。

　　2。在考级的题目中，总会有一些此类的标题，虽说最多只有一二分，但是一二分也是丢不得了呀。

　　太好了，谢谢

　　我看了这篇文章后跟共事（日语专业的）他们说了，她又告诉我一个记单词的方法，发现还挺有用的

　　可以分辨一个词最后到底是发"う”还是”ん”音

　　例：原因（げんいん）

　　注意一下起因的汉语拼音是（yuanyin）最后结尾是“an”“in”那么日文发音最后确定是“ん”如果是”ang”有g的，那日文音就发”う”

　　再举一例:当面（とうめん）

　　当面的汉语拼音是（dangmian）

　　dang的“当”日文音就发う

　　mian的“面”日文音就发ん

　　大家可以找找其他的例子

　　基础都可以用这个规律来

　　不外首先要知道拼音的准确发音，到底最后是前鼻音还是后鼻音

　　学习日语最头疼的是记不住单词，或记住后很快又忘了。要解决这一问题，必须懂得有关记忆与遗忘的规律，还要有意识地学习和综合应用各种记忆方法。下面是自己经由终年学习和教养研讨总结出的日语单词记忆法，盼望与各位独特弥补和完美这些方法。

　　一、第一印象法：家喻户晓，人的第一印象无比主要。所以在记忆一个单词时，要有意加深第一印象。日语单词的构成比较庞杂，所以我们记忆日语单词时，应按以下多少个因素记忆：

　　1．�き方（写法）：�字と送り�名（日文汉字及送假名的写法）；

　　2．�み方（读法）：振り�名に（振假名的写法）

　　3．アクセント（音调）

　　4．文法上の性�（词性）

　　5．中国�の意味を�えること（汉语意思）

　　6．使い方（文を作ること）、及び���と反��に留神（注意其用法、批准词和近意词）

　　遇到与汉语不同的日文汉字，必须反复书写，直到下次不会写错为止，如：�、�、�、�、解等；送假名关系到日语的词性及振假名的读音，如：�る（自五）、�ぎる（自上一）；行（い）く、行（おこな）う；声调关系到词义和人的语音面孔，如：�（２型）、箸（１型）；词性关系到它的用法，如：酒を�む（他五）、うちに�る（自五）；词义关系到你对句子的理解和翻译；只要将以上各项记清，在今后的学习中就可以防止许多过错，即所谓事半功倍。

　　二、及时复习法：人的大脑皮层上有很多沟回，所谓记忆就是一个信息在人的大脑皮层上留下印记，跟着时间的推移，这个印记会缓缓消逝，这就是遗忘。德国学者艾宾浩司对人的遗忘规律经过十年研究，总结出了一条曲线，叫艾宾浩司遗忘曲线。他将人的记忆分为瞬时记忆（几秒）、短时记忆（几分钟）和长时记忆（1小时乃至几个月）。根据这条遗忘曲线可以发现，瞬时记忆和短时记忆会很快遗忘，而长时记忆则不容易忘记。所以，我们应在瞬时记忆和短时记忆还没有消失机，及时加深印象，而不是等记忆彻底消散后再重新记忆。所以，我们应牢记“及时复习”法。

　　三、分组记忆法：依照及时复习法的法则，我们还可以引申出另一办法：分组记忆法。个别选5-7个单词为一组，而后按以下方法记忆和坚固：

　　1. 记忆a组；2. 记忆b组; 3. 温习a-b组; 4. 记忆c组; 5. 记忆d组; 6. 复习c-d组;

　　7. 复习a-b-c-d组; 8. 记忆e组；9. 记忆f组; 10. 复习e-f组; 11. 记忆g组; 12. 记忆h组;

　　13 复习g-h组; 14. 复习e-f-g-h组; 15. 复习a-b-c-d-e-f-g-h组

　　四、分类记忆法：将同类单词放在一起记忆，如按国度、城市、人名、医疗、游览、教导、经济、政治、服装等分类记忆。

　　五、联设法：事物之间往往都有联系，我们在记忆日语单词时也可以通过它们之间的联系很快记住这些单词。如：根据同义词、近义词、反义词联想；依据谐音联想等。

　　六、设想法：与联主意不同，将不任何关联的一组信息，通过突发奇想，将它们接洽在一起，往往会留下深入印象。

　　七、机械式记忆法（即逝世记硬背法）：对一些不能用其他方法记住的单词，如外来语等，可以用机械式记忆法加以记忆。

　　八、问答式记忆法：两人以上，相互提问跟答复，可有效加强记忆。

　　九、大声朗诵法：经研究发现，大声默读可以刺激大脑皮层，使信息在大脑留下深刻印象。

　　十、音训记忆法：日语有音读和训读，根据日语汉字的音读和训读，触类旁通可以记住大量日语词汇。请参考“音训记忆法”一文。

　　日语记忆法还有许多，生机大家在日常学习中擅长研究和总结，将许多方法综合运用，一定会大大进步记忆后果。

　　到达一级的话需要背诵数以万计的单词，这么多的单词只用一种方法把它记忆下来，显然那是不可能的。这就需要你会分析单词，也就是用不同的方法记忆不同的单词。同时也千万不要科学某一种方法，因为记忆方法是因人而异的。但是，也要明白，记忆方法是多种多样的，学习的规律却只有一种，那就是“千锤百炼”！无论什么再好的记忆方法，在它要遗忘之前你没有进行复习的话，那也是没有用的。

　　今天我就详细地讲授一下单词记忆法的事件，首先我就从记忆上开始说起……

　　一、记忆分为三种：

　　第一种叫做瞬时记忆，我们看电视用的就是瞬时记忆,1.95金牛无内功，电视上播放的其实是一张张的图片，但因为人类有刹时记忆的功效，所以电视片看起来才是连贯的。

　　第二种叫做短时记忆，比如我们记忆电话号码的时候，别人告诉我们一个电话号码，我们把它写在了本子上，但是写完之后不长时间，电话号码就忘却了，这就是短时记忆。

　　第三种当然就是长时记忆了，我们天天在生涯中会接收到大量的信息，只有少许货色会记下来，记下来的这一局部就是长时记忆。

　　这三个阶段是相辅相成的，也是可以顺次转换的。这三个阶段朋友们只要作为常识了解就可以了。

　　二、记忆术从方法上来讲也是三种：

　　第一种就是机械记忆法，我们大多数人记忆单词用的都是机械记忆，简单说就是应用重复地读写进行记忆，其中最有名的机械记忆法就是――艾宾浩斯记忆法（见二楼）。另外我写的“一日三练法”也属于机械记忆法（见三楼）。这两篇学习法具体的请在论坛内查找。

　　第二种就是意义记忆法，也就是把一个单词懂得之后再进行记忆。

　　1、我想问一下，要记住五个单词，友人们须要多长时光呢？恐怕要1.5分钟以上吧？在这里，咱们花10秒钟的时间来记5个单词。

　　汉语： 有害 飞蛾 蚊子 害虫 蛔虫

　　上面是五个名词,它们有什么规律呢？蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，蚊子和飞蛾都是害虫。我们明了这个之后，再把它们的假名标上。

　　日语：蚊(か) 、蛾(が) 、害(がい) 、蛔虫(かいちゅう) 、害虫(がいちゅう)

　　当初看清楚了没有，这五个单词，实在只有记住“害虫”这一个单词就可以了。“蚊”的假名是“か”，在“か”上加两点，就变成了“蛾”的假名。“害虫”的假名是从“蛾” 的假名开端的，而“害”的假名是“害虫”假名的前半部。“蛔虫”的假名则和“害虫”的假名只有一点点差别。怎么样，有10秒的时间完整可以记下来吧？！这就是意思记忆法，你只要找到了它们之间的规律，记单词就将成为一种乐趣。

　　2、再比如：日回り-----ひまわり(向日葵)这个单词，我们首先要知道“日”是太阳的意思,1.80飞龙版本，“回り”是转的意思，我们想想：向着太阳转的当然就是“向日葵”了。

　　3、竹の子------たけのこ（竹笋）也是同样，竹子的儿子当然就是竹笋喽！

　　4、我们再来分析大蒜(にんにく)这个单词，若是在本上一遍遍的写恐怕需要两三分钟才干把这个单词记住吧？但是我们对它进行一下分析，にん是什么呢？它有一个汉字那就是“人”，にく又是什么呢？查查字典我们可以知道它是“肉”的意思，也就是说にんにく就是“人肉”，那么这个单词就应当一下记住了，想想“人肉”就是“大蒜”，那还不破马记住？反正我是一遍就记住了。而且不会忘掉。

　　5、我们来剖析一下“みき”这个单词。它是什么意思呢？我们临时还不晓得，但通过查字典我们知道了“み”是身体的意思，“き”是树的意思。那么用身材往树上撞撞的是树的什么处所呢？当然是“树干”了！那么我告知你，“みき”这个单词的意思就是“树干”，是不是一下就记住了呢？

　　6、大家会“蚂蚁”这个单词吗？蚂蚁的假名是“あり”。如果我们一次次地读的话，要想记住这个单词是需要花一点时间的，而且不一定能把短时记忆转成长时记忆。现在我们分析一下这个单词，然后大家立刻就记住了，而且不会忘掉。“谢谢”大家都会说吧？我想每个说日语的人都会，那就是“ありがとう”！你可以把它的前两个假名“あり”看成是蚂蚁的意思，“が”是助词，那么“とう”是什么意思呢？它是“十”的意思。“谢谢”这个假名的意思就是说有“十只蚂蚁”。你只要一想到“蚂蚁”，就要去想蚂蚁在干什么呢？蚂蚁在那儿谢谢呢！“谢谢”怎么说呢？“谢谢”是“ありがとう”，“ありがとう”是什么意思呢？它是“十只蚂蚁”的意思，所以，“蚂蚁”就是“あり”。而且还可以把“十”学会（とう）。 右脑记忆方法

　　星期抒发法

　　　　星期一　――　月曜日　げつようび

　　　　礼拜二　――　火曜日　かようび

　　　　星期三　――　水曜日　すいようび

　　　　星期四　――　星期四　もくようび

　　　　星期五　――　金曜日　きんようび

　　　　星期六　――　土曜日　どようび

　　　　星期日　――　星期日　にちようび

　　　　另外提醒一点，可能大家会感到难以记忆这些日月五行。那么我在这里供给便利的记忆方式：

　　　　1、正统的记忆法：

　　　　周六例外，周二到周五正好是金木水火的倒序。

　　　　2、最有效也是最有乐趣的记忆法：

　　　　日 : 日曜日

　　　　月 : 月亮只有一个, 星期一

　　　　火 : 火上有两点, 星期二

　　　　水 : 三点水, 星期三

　　　　木 : 木有四划, 木曜日

　　　　金 : "五金", 星期五

　　　　土 : 剩下确当然是星期六了

　　　　何曜日(なんようび\なにようび都可以)

　　　　如：对不起,1.85炎龙元素，请问今天是星期几?

　　　　――すみませんが、本日は何曜日ですか。

　　　　今天是星期四，是愚人节喔。

　　　　――今日は木曜日で、フ�ルスデ�ですよ。

　　　　BTW:愚人节现在在日本很不风行，“フ�ルスデ�”恐怕没人知道是什么意思，比较通用的说法是：

　　　　エイプリルフ�ル、四月ばかの日

　　　　※4月1日には冗�やいたずらで别人をだましてもよい、という��は西洋から�わったもの。英国では新�や放送が�年ユ�モアに富んだウソ・ニュ�スを�表する。「四月ばかの日」 を英�で「April Fools’ Day」、�国では「マヌジョル(万愚�)」という。この日にいたずらでかつがれる人を、英�で「April fool」という。April foolのことをフランス�では「poisson d’avril(ポワソン・ダブリ�ル)」、イタリア�では「pesce d’aprile(ペッシェ・ダプリ�レ)」と呼ぶ。��はともに「4月の�」であり、4月になると水がぬるみ、どんなエサでも�がひっかかることから、だまされやすい�の象征で、この呼び名がある。

　　　　※日本人の姓名に「四月一日」という珍名があるが、これを「ワタヌキ」と�む。4月1日生れの人には三船敏郎〔大正年(1920)〕、林真谛子〔昭和29年(1954)〕、桑田真澄〔昭和43年(1968)〕、竹内�子 〔昭和55年(1980)〕などがいる。

　　　　参照：■日本人の珍名....「人名�字事典(本国人姓名)」

　　　　星期表白法

　　　　一日(ついたち)

　　　　二日(ふつか)

　　　　三日(みっか)

　　　　四日(よっか)

　　　　五日(いつか)

　　　　六日(むいか)

　　　　七日(なのか)

　　　　八日(ようか)

　　　　九日(ここのか)

　　　　旬日(とおか)

　　　　十一日(じゅういちにち)

　　　　十二日(じゅうににち)

　　　　十三日(じゅうさんにち)

　　　　十四日(じゅうよっか)

　　　　十五日(じゅうごにち)

　　　　十六日(じゅうろくにち)

　　　　十七日(じゅうしちにち)

　　　　十八日(じゅうはちにち)

　　　　十九日(じゅうくにち)

　　　　二十日(はつか)

　　　　二十一日(にじゅういちにち)

　　　　二十二日(にじゅうににち)

　　　　二十三日(にじゅうさんにち)

　　　　二十四日(にじゅうよっか)

　　　　二十五日(にじゅうごにち)

　　　　二十六日(にじゅうろくにち)

　　　　二十七日(にじゅうななにち)

　　　　二十八日(にじゅうはちにち)

　　　　二十九日(にじゅうくにち)

　　　　三十日(さんじゅうにち)

　　　　三十一日(さんじゅういちにち)

　　　　提示：十号当前的都有规律，然而之前的都必需要当真去记了。尤其是一号，最为特别。还有20号也要特殊注意的，似乎海内测验经常会有这方面的考题呈现的

　　就英语学习和日语学习而言，我以为还是日语相对好学一些。日语的发音简略，所以入门绝对比拟轻易，而且文字当中有大批的汉字，中国人学起来会有一点亲热的感到。假如我们从中学到大学始终把日语作为第一外语来学习的话，恐怕你的日语早已经佩啦佩啦（ぺらぺら叽哩瓜拉）的啦。

　　　　任何一门外语学习都需要大量的背诵和记忆，这是很让我们头疼的一件事。在日语学习当中记忆这些大量的单词和句型除了长期不懈的勤恳以外，好的学习方法是异常重要的。

　　　　首先可以奇妙的利用汉字。由于日语当中应用着大量的汉字。从这一点上来说日语是十分合适中国人学习的。

　　　　我是刚学完《尺度日本语》低级上册第8课就来到日本留学。最初与日本同窗的交流就是通过汉字的写写画画开始的。而且日本的学生普通都对漫画非常感兴致，许多男生从小就通过漫画了解到了许多中国的文学和历史，如《西纪行》、《三国演义》、《史记》、《水浒》等。我的日语固然只学了两个星期，但是当用汉字写下“孙悟空”、“猪八戒”、“刘备”、“关羽”、“刘邦”、“项羽”等人物的时候，我同寝室的日本同学马上就明确了我的意思，大家的交换就这样很高兴地开始了。在之后的日语学习中一碰到听不懂、说明不通的时候，我的日语老师就把汉字写在黑板上，配合着他那各式各样非常搞笑的肢体语言，我老是可能在欢喜的氛围中理解老师的意思。

　　　　详细说，可以巧妙利用“合璧”的方法来学习日语单词。

　　　　首先我们要纯熟把握一百多个日语常用汉字。如：“学”、“生”、“会”、“用”、“�”、“�”等，利用这些涌现频率非常高的字根，然后把它们拆开重新排列组合，就变成了许多新的单词。

　　　　例如：在学习“先生”这个词时，可以通过前面学过的“先�”和“学生”这两个词，把其中的“先”和“生”独自拿出来，从新组合，就是“先生”这个新词，而且和在本来词中的读音是雷同的。这样记起单词来就方便了许多，不必逐个地去死记硬背，不但复习了前面的单词，这个新词也很容易就记住了。

　　　　有些常用的字根会和许多词组合在一起。如“�”这个重要的字根就可以组合成“天�”、“��”、“元�”、“人�”、“空�”、“景�”、“��”、“�候”、“�温”等常用单词，而且在这些单词中的“�”的读音（き）都是相同的。

　　　　也就是说在记忆单词的时候，岂但要记这个单词整体的读音，而且组成这个单词的每一个汉字单个的读音也要记住，这样控制了必定数目的单个日语汉字的读音以后，记单词就变得轻松了。这就是“合璧”的方法。

　　　　大家在学习日语的时候，会发明很多语法书都是通过一条一条的句型来开展和构成的。通过句型来学习日语可以说是一种非常好的方法。可是那么多的句型如何来记忆呢？

　　　　我认为，日语只有语法，没有句型。句型只是总结出来便于我们学习的一种情势。我们把总结出的句型再重新拆开进行分析，通过直译的方法翻译一下,应当会惧怕，在理解的基础上记忆起来就容易得多了。

　　　　例如：“～てもいいです”这个句型，表示可以做某事。其中“て”是前面动词的“て”形，表示前面那个动词的中顿，“も”表示“也”，“いい”表示“好”，那么把这三个词合起来直译的话，就是做前面那个动作也好。

　　　　好比这个句子：“行ってもいいです。”

　　　　直译的话就是：去也好。从中引申出“可以去”这个意译。

　　　　再例如：“なければならない”这个句型表示“必需”的意思。其中“な”表示“否认”，“ければ”表示“假设”，“ならない”是“なる”的简体否定，日语汉字是“成らない”，即“不成”（仍是老北京话）表示“不行、不能够”的意思。“な”前面要接动词或形容词的未然型。表现“必须做某事”。

　　　　比方这个句子：“学校に行かなければならない。”

　　　　直译的话就是：学校不去的话不成（不行）。那么句型书上所说的这个“必须”的意思，就是从上面这个双重否定句当中意译而来的，实际它自身的意思是“不做这个动词不行”。同时也体现了日语爱好用否定的特色。

　　　　把句型这样拆开一解释，在理解的基本上就容易记忆了，所以说没有句型，但语法是有的，是需要死记硬背的，而句型则可以机动地记忆和掌握。